Evaluación formativa con los estudiantes en prácticas, para reducir la brecha teoría-práctica en la formación inicial del profesorado

espanolEntre los docentes en formacion inicial, hoy en dia existe una apreciacion generalizada respecto a que hay una brecha demasiado amplia entre los conocimientos teoricos que se transmiten en el aula universitaria, y la practica real a la que se enfrenta el docente en sus primeros acercamientos al aula escolar. En Espana, los planes de estudio universitarios orientados a la formacion inicial del profesorado, permiten al docente tomar contacto con la realidad educativa a traves de la asignatura del Practicum. No obstante, es justamente en este proceso de practicas donde el alumnado puede experimentar ese abismo entre teoria y practica. En el presente articulo, se plantea la evaluacion formativa como un medio idoneo y necesario para unir lo aprendido en el aula universitaria, con las demandas diarias que acontecen en el ambito escolar. EnglishThere is today among teachers in initial training a generalized appreciation of the existence of too wide a gap between the theoretical knowledge transmitted in the university classroom and the actual practice faced by teachers in their first approaches to the school classroom. In Spain, university study plans aimed at initial teacher training allow teachers to contact educational reality through the Practicum course. However, it is precisely in this process of practice where students can experience the existence of a gap between theory and practice. In this article, the formative assessment is presented as an ideal and necessary means to unite what has been learned in the university classroom with the daily demands existing in the school environment. portuguesHa hoje entre os professores em formacao inicial uma apreciacao generalizada da existencia de uma lacuna muito grande entre o conhecimento teorico transmitido na sala de aula da universidade e a pratica real enfrentada pelos professores em suas primeiras aproximacoes a sala de aula da escola. Curriculos universitarios em Espanha, visando a formacao inicial dos professores permitem que eles possam entrar em contato com a realidade educativa atraves da disciplina nomeada Practicum. Contudo, e precisamente no estagio que os alunos podem experimentar a existencia de uma lacuna entre a teoria e a pratica. Neste artigo, a avaliacao formativa e apresentada como um instrumento ideal e necessario para unir o que foi aprendido na sala de aula universitaria com as demandas diarias existentes no ambiente escolar.