Didáctica de la ciencia a través del teatro

espanolEn un entorno de educacion de adultos, se llevo a cabo una experiencia didactica de ensenanza-aprendizaje de la ciencia utilizando como recurso educativo el teatro de creacion colectiva, en paralelo a una bateria de charlas-coloquio en torno al concepto y mecanismos de la evolucion. De una parte, se trataba de ofrecer claves evolutivas asequibles, desde una perspectiva multidisciplinar, para entender la enorme diversidad de la vida en nuestro planeta. De otra, y como consecuencia de la anterior, se emplearon dinamicas de la investigacion-accion participativa y tecnicas del analisis de contenido, para tratar de construir una expresion plastica al modo en que se crea un espectaculo teatral, que evidenciara los aprendizajes adquiridos. Los resultados que se obtuvieron muestran el proceso de transferencia de conocimientos situando los elementos evolutivos procedentes de las charlas-coloquio en los dialogos que los alumnos disenaban y su competencia para crear una representacion teatral desde la nada hasta la escenificacion. EnglishIn a context of adult education, we carried out a didactic experience of teaching and learning of science using as educational resource the theater of collective creation in parallel to a battery of lectures and symposium on the concept and mechanisms of evolution. On one hand, it wanted to provide affordable evolutionary keys from a multidisciplinary perspective, to understand the great diversity of life on our planet. Of another, because of the above, were employed dynamics of participative action research and content analysis techniques to try to build a visual expression the way in which a play is created, for clarification of the learning acquired. The results obtained show the process of knowledge transfer placing evolutionary elements from lectures and symposium at the dialogues that students were designing and their competences to create a play from nothing to the staging.