ANALISIS KESIAPAN GURU MENGELOLA KELAS PADA MATA PELAJARAN PENJAS BAGI ABK DI SMKN PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSI (Deskriptif Kuantitatif di SMKN Se-Kota Padang)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang siapnya guru mata pelajaran penjas dalam pengelolaan kelas bagi anak berkebutuhan khusus di SMKN penyelenggara pendidikan inklusi se-kota Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan pengelolaan kelas baik secara fisik maupun nonfisik oleh guru mata pelajaran penjas bagi anak berkebutuhan khusus di SMKN penyelenggara Pendidikan inklusi se-kota Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel delapan orang guru mata pelajaran penjas di empat SMKN penyelenggara Pendidikan inklusi se-kota Padang. Data dikumpulkan menggunakan angket yang diberikan kepada guru mata pelajaran penjas secara langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Penelitian ini menggunakan Teknik analisis data berupa persentase dengan pengkategorian terbagi menjadi lima yaitu sangat baik, kategori baik, kategori cukup baik, kategori kurang baik,dan kategori sangat kurang baik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesiapan pengelolaan kelas oleh guru dalam mata pelajaran penjas bagi anak berkebutuhan khusus di SMKN penyelenggara Pendidikan inklusi se-kota Padang baik dalam bentuk pengelolaan kelas fisik ataupun nonfisik termasuk lategori kurang baik.