Uso de peças cadavéricas e modelos sintéticos no ensino da anatomia nos cursos de enfermagem/ Uso de piezas cadavéricas y modelos sintéticos en la enseñanza de la anatomía en los cursos de enfermería/ Use of cadaveric pieces and synthetic models in the anatomy teaching in undergraduate nursing courses

Objetivo: identificar potencialidades e dificuldades do uso de pecas cadavericas e sinteticas no ensino de anatomia nos cursos de Enfermagem. Metodo: estudo quantitativo, transversal e descritivo. Um questionario contendo 23 perguntas foi enviado aos estudantes do curso de Enfermagem que finalizaram a disciplina de anatomia nos anos de 2015 e 2016. Os dados foram analisados com auxilio de software estatistico denotados por frequencia absoluta e relativa. Resultados: participaram do estudo 132 estudantes, destes 80,3% concordaram que as pecas cadavericas ajudam na construcao do conhecimento; 35,6% nao apresentam dificuldades em relacionar pecas sinteticas com as cadavericas; 38,6% discordam que o uso somente de pecas cadavericas e suficiente para a aprendizagem e 55,3% consideram que a utilizacao concomitante das pecas auxilia o entendimento. Conclusao: o uso de cadaveres no ensino da Anatomia apresenta mais potencialidades quando comparado ao uso de pecas sinteticas. A utilizacao associada desses recursos facilita o processo de ensino-aprendizagem.