Trabajo científico-estudiantil: historia y proyección. El caso de una facultad de la Universidad de Guayaquil

Es objetivo del trabajo determinar los niveles de desarrollo de la actividad cientifico-estudiantil en la Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educacion de la Universidad de Guayaquil, entre los anos 1945 y 2017. La formacion investigativa del estudiante universitario es herramienta medular en el perfeccionamiento del proceso de su transformacion y consolidacion como profesional. Debe atenderse a las posibilidades ofrecidas por la propia investigacion formativa para convertirla, tutoria y entrega de un producto cientifico mediantes, en una investigacion cientifica, capaz de satisfacer necesidades sociales practicas o demandas teoricas de la ciencia. Mas alla de la busqueda, localizacion y fichaje bibliografico, durante la ejecucion del trabajo -en el cual tomaron parte activa estudiantes en formacion de la carrerea Informatica y Sistemas Multimedia-, se tomo testimonio a egresados de diferentes carreras de la facultad de los ultimos sesenta anos. Fueron entrevistados docentes y autoridades, jubilados y en ejercicio. Con una concepcion dialectica del proceso investigativo cualitativo, se exploro la realidad, empleo mediante de, entre otros, metodos cientificos como el heuristico, inductivo-deductivo, analitico-sintetico, historico-logico. Como resultado se ofrece una periodizacion del trabajo cientifico-estudiantil en la facultad entre 1945 y 2017. Dicha periodizacion refleja una evolucion desde la casi absoluta ausencia del trabajo cientifico-estudiantil, a tono con su desarrollo a nivel universal, hasta llegar a ocupar actualmente espacios, estimados todavia insuficientes, en el proceso de ensenanza-aprendizaje de las diferentes carreras.