El desarrollo de argumentos matemáticos en estudiantes universitarios

A partir del estudio de las dificultades detectadas en los estudiantes, en la utilizacion de los conceptos matematicos en la solucion de problemas, se presentan los resultados de la investigacion que condujo al desarrollo de argumentos matematicos en ellos, al interactuar con una secuencia didactica que integra armonicamente tres enfoques teoricos en un aprendizaje cooperativo, en el que prima el debate cientifico y la autorreflexion y que permite describir la construccion, contenido y estructura de sus argumentos en representaciones espontaneas del tipo verbal y visual, y que favorece la transicion a las representaciones algebraica, grafica y numerica durante su solucion.