AS DISCIPLINAS COM FOCO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS PROJETOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM UNIVERSIDADES DO NORDESTE: REIFICAÇÕES E SIGNIFICADOS

Este artigo tem como objetivo analisar como as disciplinas que focam a Educacao Matematica sao apresentadas nos Projetos Pedagogicos dos Cursos das Licenciaturas em Matematica das universidades publicas da regiao Nordeste que atualizaram seus projetos ate 2019. Trata-se de uma investigacao de abordagem qualitativa, operacionalizada por meio da analise documental. Os dados estao organizados e analisados com base em procedimentos analiticos da Grounded Theory. Dessa forma, reflete-se sobre a quantidade de disciplinas, suas cargas horarias e sua disposicao nos semestres. Alem disso, consideram-se duas categorias de analises: 1) discussoes teoricas no campo da Educacao Matematica; 2) interconexao entre a Educacao Basica e a universidade por meio de conteudos matematicos.  Os resultados sugerem uma grande variacao na apresentacao dessas disciplinas nas diversas universidades, alem da utilizacao dos conteudos matematicos enquanto objetos de fronteira, importantes reificacoes que conectam a comunidade escolar e a comunidade do curso de formacao.