Políticas e práticas da educação pública estadual cearense: entre a “beleza” e a “feiura”

RESUMO A intensa discussao da educacao publica no Brasil vinculada ao slogan “patria educadora” parece simbolizar tanto uma crescente preocupacao social com a melhoria do processo educativo no pais como tambem um consenso quase generalizado de que a educacao e a mola mestra do desenvolvimento social e economico. A solucao rapida – neoliberal – para os “problemas” da educacao imprime novos desafios a escola publica democratica e cidada como direito politico e social. Atraves da metafora “beleza” e “feiura”, este artigo objetiva refletir sobre as politicas e praticas da ofensiva neoliberal em dialogo com professores/as de duas escolas estaduais cearenses. O percurso metodologico parte das consideracoes reunidas da dissertacao de mestrado concluida em 2010 e finaliza em entrevistas abertas com dois professores realizadas no inicio de 2016. Um dos principais resultados dessa reflexao e que a avaliacao do que e “belo” e “feio” na educacao cearense vai sendo modificada onforme a perspectiva de ensino que os docentes tomam como referencia. Palavras-chave: Educacao cearense. Politica neoliberal. “Beleza”. ABSTRACT The intense discussion of public education in Brazil linked to the slogan “educator country” seems to symbolize both a growing social concern for the improvement of the educational process in the country as well as an almost universal consensus that education is the mainspring of social and economic development. The quick fix - neoliberal - to the “problems” of education print new challenges to democratic and citizen public schools as a political and social rights. Through the metaphor of “beauty” and “ugliness”, this article aims to reflect on the policies and practices of the neoliberal offensive in dialogue with teachers from two Ceara state schools. The methodological approach comes from considerations gathered in the dissertation completed in 2010 and ends in open interviews with two teachers held in early 2016. One of the main results of this reflection is that the assessment of what is “beautiful” and “ugly” in cearence education will be modified according to the teaching perspective that teachers take as reference. Keywords: Ceara education. Neoliberal policy. “Beauty”. RESUMEN El intenso debate sobre la educacion publica en Brasil relacionado con el eslogan “ patria educadora” parece simbolizar tanto una creciente preocupacion social para la mejora del proceso educativo en el pais, asi como un consenso casi generalizado de que la educacion es el muelle principal del desarrollo social y economico. La solucion rapida - neoliberal - de los “problemas” de la educacion imprime nuevos desafios para la escuela publica democratica y ciudadana como derecho politico y social. A traves de la metafora “belleza” y “fealdad”, este articulo tiene como objetivo reflexionar sobre las politicas y practicas de la ofensiva neoliberal en dialogo con maestros/as de dos escuelas del estado de Ceara. El enfoque metodologico parte de las consideraciones reunidas en la disertacion de maestria completa en 2010 y terminada en entrevistas abiertas con dos maestros realizadas a principios de 2016. Uno de los principales resultados de esta reflexion es que la evaluacion de lo que es “bello” y “feo” en la educacion de Ceara va siendo modificada de acuerdo con la perspectiva de ensenanza que los docentes toman como referencia. Palabras clave: Educacion cearense. Politica neoliberal. “Belleza”.