Juegos motores y emociones

ResumenEn esta investigacion se estudio la toma de conciencia de emociones positivas, negativas y ambiguas con alumnado universitario de ciencias de la educacion y de ciencias de la actividad fisica y del deporte (universidades de Lleida y de Barcelona), a traves de juegos de cuatro dominios de accion motriz (psicomotores, cooperativos, de oposicion y de cooperacion-oposicion), tanto en situaciones reales como ficticias y a traves de juegos con presencia o ausencia de competicion. El estudio se realizo con 284 estudiantes de las universidades de Lleida y de Barcelona. Los resultados mostraron diferencias significativas (p <.001) al estudiar los dos colectivos de estudiantes, los tres tipos de emociones, los cuatro dominios de accion motriz, los juegos ficticios y reales, y los juegos con o sin competicion. tambien se encontro que la cooperacion, los juegos reales y, en general, los juegos competitivos registraron los valores mas intensos de emociones positivas.