Impact des infrastructures scolaires sur le niveau de scolarisation: cas du primaire à Korhogo:

L’ecole, creuset du savoir, du savoir-faire et du savoir-etre reste une exigence de la mondialisation. Elle joue un role determinant dans la competitivite des politiques et des economies tout en permettant aux autorites competentes de prendre conscience des implications qui leur sont destinees. Des actions strategiques sont donc identifiees pour l’atteinte des objectifs que le secteur primaire s’est fixes. Ces actions s’appuient sur l’amelioration de l’acces equitable aux differents niveaux du systeme educatif a travers l’amelioration de la qualite et de la diversite de l’offre educative et de formation, l’amelioration de l’environnement scolaire, familiale et communautaire pour une demande plus accrue des services d’education, et l’amelioration de la qualite de la gestion, de la gouvernance et du pilotage du systeme (Plan sectoriel education/formation 2016 – 2025). Cependant, en Cote d’Ivoire, la population scolarisable des 6 a 23 ans devient de plus en plus importante pour atteindre pres de 11,7 millions de jeunes d’ici 2025 (UNESCO, 2000).Quel est l’apport des infrastructures scolaires dans la scolarisation au primaire dans la ville de Korhogo ? La presente recherche vise a analyser la croissance des infrastructures et leurs impacts sur le niveau de scolarisation dans la ville de Korhogo. Pour ce faire, La methodologie adoptee est axee essentiellement sur l’analyse des donnees de la Direction Regionale de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique (DRENET-Korhogo) et des donnees de terrain issues d’enquete par questionnaire. Cette demarche montre la distribution spatiale des etablissements prescolaires qui se caracterise par trois types ecoles que sont le publique, le privee et le confessionnelle.ABSTRACTSchool, a melting pot of knowledge, know-how and interpersonal skills, remains a requirement of globalization. It plays a determining role in the competitiveness of policies and economies while allowing the competent authorities to become aware of the implications for them.Strategic actions are therefore identified to achieve the objectives that the primary sector has set itself. These actions are based on improving equitable access to the different levels of the education system through improving the quality and diversity of the educational and training offer, improving the school, family and community environment for a greater demand for education services, and improving the quality of management, governance and steering of the system (Education/Training Sector Plan 2016 - 2025). However, in Cote d'Ivoire, the school-age population between 6 and 23 years old is becoming increasingly large, reaching nearly 11.7 million young people by 2025 (UNESCO, 2000).What is the contribution of school infrastructure to primary schooling in the city of Korhogo? This research aims to analyze the growth of infrastructure and its impact on the level of schooling in the city of Korhogo. To do so, the methodology adopted is essentially based on the analysis of data from the Regional Directorate of National Education and Technical Education (DRENET-Korhogo) and field data from a questionnaire survey. This approach shows the spatial distribution of pre-school establishments which is characterized by three types of schools: public, private and denominational.