Emotrans. Las emociones y el transmedia en adolescentes ecuatorianos

Se propone incorporar, en las planificaciones de aula, estrategias didacticas que desarrollen competencias ligadas a emociones y valores que se difunden en el entorno de consumo y produccion digital de los adolescentes. La investigacion se basa en una muestra que se llevo a cabo en escuelas de dos provincias de Ecuador utilizando la metodologia short-term ethnography. Se identifican y analizan el discurso de las emociones, clasificadas por dispositivo o aplicacion, aplicando la categoria de Actitud, a partir de la Teoria de la Valoracion de Martin y White (2005). La categoria Actitud esta relacionada tanto con respuestas emocionales como con sistemas de valores determinados por la cultura y se divide en tres subtipos: Afecto, Juicio y Apreciacion. El Afecto se relaciona con evaluaciones ligadas a sentimientos y a emociones, el Juicio evalua normas sociales y la conducta y la Apreciacion esta ligada a cuestiones esteticas, tanto de objetos como de procesos. Por ultimo, se presenta una relacion de contenidos curriculares que mejor se adaptan a la transmision de valores y emociones en didacticas especificas. Como conclusion se debe constatar que el trabajo en clases ayuda a entender y gestionar las actitudes en funcion de la emocion, el juicio o la apreciacion.