La formación de profesores de Ciencias a través del diseño curricular mediado por las TIC

El texto esta organizado en ocho capitulos; en el primero, se describe el contexto de creacion del curso de formacion de profesores de Ciencias en contextos de diversidad para el trabajo con poblaciones con limitaciones visuales y auditivas; en el segundo, se exponen los fundamentos teoricos que acoge la comunidad de ciencias naturales del proyecto; en el tercero, se senala la manera como se concibe el aprendizaje desde las comunidades de practica; en el cuarto, se describen aspectos concernientes al desarrollo y publicacion de cursos accesibles en la plataforma ATutor; en el capitulo quint