Evaluación de competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior: un instrumento para el Grado en Enfermería

La adaptacion de las titulaciones universitarias al nuevo Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) supone, entre otros, el reto de demostrar la calidad de los estudios que se imparten. Segun el Real Decreto 1393/2007,1 y su modificacion el Real Decreto 861/20102 la nueva organizacion de las dichas ensenanzas ademas de responder a un cambio estructural, impulsa un cambio en las metodologias docentes, centrando el objetivo en el proceso de aprendizaje del estudiante, dentro de un contexto que se extiende ahora a lo largo de la vida. Para conseguir estos objetivos, en el diseno de los nuevos Titulos Universitarios, deben reflejarse mas elementos que la mera descripcion de los contenidos formativos. Ahora se concibe el plan de estudios como un proyecto de ―implantacion de una ensenanza universitaria y como tal proyecto, para su aprobacion, se requiere la aportacion de nuevos elementos como: justificacion, objetivos, admision de estudiantes, contenidos, planificacion, recursos, resultados previstos y sistema de garantia de calidad. Los planes de estudios deben tener en el centro de sus objetivos la adquisicion de competencias por parte de los estudiantes, ampliando, sin excluir, el tradicional enfoque basado en contenidos y horas lectivas. Se debe hacer enfasis en los metodos de aprendizaje de dichas competencias asi como en los procedimientos para evaluar su adquisicion.