Desarrollo y validez de un cuestionario para medir el cambio educativo en comunidades terapéuticas para drogodependientes

espanolPresentamos las etapas de elaboracion y estudios de validez y fiabilidad del Cuestionario de Cambio Educativo CCE-66, disenado para estimar los resultados de la accion educativa realizada en Comunidad Terapeutica Profesional (CTP) para drogodependientes. Basado en la Teoria de la Conducta Planificada de Ajzen, el CCE-66 pretende estimar la intencion conductual de los sujetos de comportarse segun determinados valores sociales, antes y despues de la accion educativa en CTP. Las pruebas preliminares informan de cifras satisfactorias en cuanto a fiabilidad y validez del cuestionario, que tambien se ha aplicado sobre una muestra normativa de poblacion general en la cual la variable Intencion Conductual Guiada por Valores se distribuye de forma normal, lo que permite una estimacion normalizada de los valores de cambio apreciados. Se ofrece el CCE-66 como instrumento valido para incluirlo en las baterias de evaluacion de los equipos que trabajan en las CTP. EnglishWe present the development process and the validity and reliability studies of the ‘Cuestionario de Cambio Educativo CCE-66‘ (Educational Change Questionnaire) aimed to estimate the results of the educational action produced by the Professional Therapeutic Community (PTC) for drug addicts. The instrument, based on the Ajzen’s Theory of Planned Behavior (TpB), estimates the behavioural intention of the person to behave following certain social values, before and after the educational intervention of the PTC. The preliminary analysis inform of a good reliability and validity of the questionnaire. We also have applied CCE-66 to a normative sample in which the variable ‘Behavioural Intention Guided by Values’ is distributed with a normal pattern, therefore it allows for a normalised estimation of the changes observed. We offer the CCE-66 as a valid instrument to be included in the evaluation battery of the teams working in the PTC.