Analizando el proceso de renovación metodológica adaptada al EEES: una visión a través del alumnado del módulo de operaciones de GADE

espanolEn este trabajo se pretende analizar hasta que punto los estudiantes del modulo de Operaciones del Grado en Administracion y Direccion de Empresas (GADE) de la Universidad de Cantabria perciben el proceso de renovacion metodologica en el que se halla inmersa la institucion como consecuencia de la implantacion de las nuevas exigencias del EEES en lo que al uso de nuevas metodologias se refiere. Para ello se ha realizado una encuesta entre los alumnos del citado modulo analizando sus percepciones al principio del modulo y sus opiniones al final del mismo. Los resultados obtenidos parecen evidenciar que dicha transformacion esta siendo percibida por los consumidores de la educacion, pues ven como se incrementa el tiempo dedicado a actividades mas proactivas donde el alumno trabaja de forma independiente y autonoma. Asimismo, el estudio proporciona datos utiles a los educadores pues se identifican posibles acciones de mejora para el correcto diseno de sus asignaturas dentro del marco del EEES. EnglishThis study is aimed at analysing whether the students of the Operations Management Module, integrated in the Business and Management Degree, have percived the methodological renewal process in which the institution is inmersed as a consequence of the new EHEA requirements regarding the use of new methodologies. In order to so, a survey was carried out among the students of the above-mentioned module analysing their perceptions at the beginning of the module, and their opinions at the end of it. Results show that students do perceive the transformation which is taking place, as they have noticed that more time is allocated to proactive activities where the student works independently. Equally, this study provides useful data for teachers due to it identifies potential improvement activities in order to improve the design of the module within the EHEA framework.