La Evaluación Formativa de las Competencias Genéricas en la Formación del Profesorado de Educación Física

espanolRESUMEN En este articulo se analiza el desarrollo competencial de un grupo de 58 estudiantes de 3er curso de Educacion Primaria, mencion de Educacion Fisica, en el programa de formacion inicial del profesorado de la Facultad de Educacion de Valladolid. Se pretende como objetivo conocer que competencias transversales estan presentes en las clases practicas de la asignatura Expresion y Comunicacion Corporal, en la que los estudiantes asumen el rol de profesor. Durante las clases se utilizan estrategias de evaluacion formativa, como la coevaluacion (desde observadores externos) y la autoevaluacion (del propio estudiante). Para analizar los resultados obtenidos se aplico el programa informatico Atlas.ti (Version 8.1) y el video analisis. En las conclusiones se extrae como valoracion positiva la presencia de las competencias para el liderazgo, para la accion comunicativa y para la planificacion y organizacion docente. EnglishABSTRACT This article analyzes the competence development of a group of 58 students in the third year of Primary Education, Physical Education concentration in the teacher training program at the Faculty of Education, University of Valladolid. The goal of the study was to determine what transversal competences are present in practical lessons of the course Body Language and Expression, in which students assume the role of teacher. Diverse strategies of formative evaluation are used during the lessons, such as co-evaluation (by external observers) and self-appraisal (by the students themselves). To analyze the results obtained, the computer program Atlas.ti (Version 8.1) and video analysis were utilized. We conclude with the fact that the presence of competences in leadership, communicative action, and teacher planning and organization were valued positively.