Escola, comunidade e educação ribeirinha: relações sócio territoriais e concepções de ensino

espanolEste articulo analiza la relacion de la escuela con la comunidad riberena a partir de las razones socio-territoriales impregnadas por la naturaleza y las redes sociales vinculadas al territorio y sus territorialidades. Para, las escuelas juegan um papel extremadamente importante para el desarrollo y el compromisso social debido a las experiencias de la orilla del rio en sus procesos de interactividad con el medio ambiente y el conocimiento. Como metodologia se utilizo la investigacion bibliografica y documental. Las notas dinamizan e intensifican estas relaciones como componentes especificos para el desarrollo del sistema educativo en las zonas inundables, teniendo como referencia los modos e interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza. Por lo tanto, en las comunidades riberenas, las relaciones que se establecen entre las asignaturas y el espacio deben y pueden entenderse como componentes esenciales para las escuelas y el desarrollo de la educacion em las comunidades y las asignaturas mismas. EnglishThis article analyzes the relationship of the school with the riverside community from the socio-territorial reasons permeated by the nature and social networks linked to the territory and its territorialities. For, schools play an extremely important role for the development and social engagement due to the riverbank experiences in their processes of interactivity with the environment and knowledge. As methodology was used the Bibliographic and Documentary research. The notes dynamize and intensify these relations as specific components for the development of the education system in the floodplain areas, having as reference the modes and interrelationships between society and nature. Therefore, in riverside communities the relationships that are established between the subjects and the space, should and can be understood as essential components for schools and the development of education in the communities and the subjects themselves. portuguesEsse artigo analisa a relacao da escola com a comunidade ribeirinha a partir das razoes socio territoriais permeadas pela natureza e pelas redes de sociabilidades vinculadas ao territorio e suas territorialidades. Pois, as escolas possuem um papel extremamente importante para o desenvolvimento e engajamento social em virtude das vivencias as margens dos rios em seus processos de interatividades com o meio e com os saberes. Como metodologia foi utilizado a pesquisa Bibliografica e Documental. Os apontamentos dinamizam e intensificam essas relacoes como componentes especificos para o desenvolvimento do sistema educativo nas zonas de varzeas, tendo como referencias os modos e as inter-relacoes entre a sociedade e a natureza. Portando, nas comunidades ribeirinhas as relacoes que se estabelecem entre os sujeitos e o espaco, devem e podem ser compreendidos como componentes essenciais para as escolas e o desenvolvimento da educacao nas comunidades e dos proprios sujeitos.