TICs E EDUCAÇÃO: desafios e perspectivas no século XXI

Este trabalho tem por objetivo principal refletir sobre a insercao das TICs (Tecnologias de Informacao e Comunicacao) na educacao no seculo XXI e o papel das instituicoes de ensino e dos professores diante dos novos desafios da atualidade. Devido a importância dessas instituicoes no processo de formacao do individuo “na” e “para conviver em” sociedade, principalmente diante das mudancas ocorridas nas diversas areas sociais. No desenvolvimento do estudo, optou-se pela abordagem qualitativa, com carater exploratorio. Os procedimentos tecnicos adotados foram revisao bibliografica e documental. Possui como referencial teorico-metodologico a revisao bibliografica a partir de autores como Belloni (2009), Almeida e Valente (2011), Castells (1999), entre outros que discutem sobre educacao mediada por tecnologias e o uso das TICs na sociedade atual, marcada pelo aceleramento da tecnologia avancada. Exigindo dos individuos cada vez mais capacidades, habilidades e conhecimentos voltados para as areas da informatica, do mundo virtual, entre outras, e concomitante das instituicoes de ensino, que formem individuos capazes de interagir e utilizar racionalmente as TICs disponiveis no meio em que vivem. Nesse sentido, e necessario que a escola e os professores estejam inseridos e interajam com o mundo digital, uma vez que a garantia de uma educacao de qualidade depende fortemente da acao de gestores e professores na conducao dos alunos em busca de novos conhecimentos. O desafio do seculo XXI e a integracao das TICs com a educacao, de forma a contribuir para propiciar conhecimento, desenvolvimento e beneficios em prol da sociedade.Palavras-chave: Educacao. TICs. Sociedade.