Sentidos autobiográficos y giros afectivos en la investigación en educación: Un diálogo con Carina Kaplan / Autobiographical senses and affective turns in education research: A dialogue with Carina Kaplan

En este texto Carina Kaplan dialoga sobre la convivencia en la escuela y los vinculos afectivos que se construyen en ella, con una especial atencion en la desigualdad educativa y el dolor social. En esta tarea, generosamente, su propia escolarizacion y el entorno afectivo que la acobija, desliza el interes por el conocimiento en si mismo en pos de narrar como nos afectamos con el conocimiento. Las marcas de la memoria y el territorio de la infancia, devienen en condiciones temporales para nombrar sus sentidos mas profundos respecto del ser pedagoga, educadora e investigadora del modo en que lo es. Entres las entrecruzadas voces de Norbert Elias, Pierre Bourdieu y Emilio Tenti Fanfani, la entrevistada autoriza aqui una recuperacion intima y una reparacion historica con deseos, proyecciones y excepciones del mundo emocional.