Los Mapas Conceptuales en el tratamiento de un tema de la asignatura Morfofisiología I.

En el presente trabajo se describe una propuesta didactica encaminada a perfeccionar el proceso de ensenanza-aprendizaje en la Morfofisiologia I, mediante la elaboracion de un sistema de mapas conceptuales, desarrollado a partir de las caracteristicas y la estructura del nuevo modelo pedagogico que se estudia y disena para la ensenanza de pregrado en la carrera de Medicina. El trabajo se divide en dos partes, la primera expone una concepcion teorica, general, sobre los mapas conceptuales en el proceso de ensenanza-aprendizaje como una herramienta para lograr un aprendizaje significativo. En una segunda parte se describe brevemente la forma de aplicacion en el medio de ensenanza como estrategia de aprendizaje y en la evaluacion y seguimiento del estudiante, siendo de gran utilidad al profesor para observar las estructuras conceptuales de los estudiantes y detectar aquellos con mas dificultades; asi como para determinar la calidad del aprendizaje de los contenidos tratados.