Arte comunitario desde el trabajo de calle para la promoción social de adolescentes en situación de riesgo social. El caso de espacio mestizo de león; una buena práctica europea en acción comunitaria intercultural

Este estudio pretende dar respuesta a una gran pregunta: ?se puede promocionar socialmente a adolescentes en situacion de riesgo desde el arte comunitario en contextos de calle e institucionales? La finalidad, es pues, validar la supuesta e intensa relacion entre la construccion de promocion social y la utilizacion de metodologias proximas al arte comunitario o el desarrollo cultual comunitario desde contextos de calle con adolescentes en situacion de riesgo social. La metodologia aplicada es la del estudio de caso desde la orientacion de la metodologia comunicativa critica, el caracter es puramente cualitativo. Como avance de resultados podriamos afirmar que en el proceso de la investigacion los adolescentes se convirtieron en los protagonistas del proceso artistico, desde el inicio y hasta el final; En este sentido, es clave la consecucion de Actitud como una forma de afrontar la vida; Se ha demostrado, tambien, clave la posibilidad de que los adolescentes pudieran ensenar sus logros artisticos a otros ciudadanos; El proceso es un aspecto clave en la consecucion del empoderamiento, a traves de la educacion del esfuerzo y de la consecucion de actitud. La participacion protagonista de los adolescentes en el proceso artistico, no solo permite el empoderamiento, sino que mejora las relaciones con el educador de calle. El trabajo ha generado expectativas y momentos de superacion personal. Los adolescentes, duenos del proceso educativo, se mostraron totalmente confiados a lo que los educadores les proponian. La relacion se basaba en que ellos eran los duenos de ese espacio y los educadores eran agentes que ayudaban al grupo. Consideramos que el proceso genero un modelo de autoridad en el que los adolescentes reconocen la valia y saber de los educadores y esto es lo que genera la relacion educativa.