Uso del Campus Virtual y rendimiento académico

Justificacion: El campus virtual (CV) no es un simple repositorio, sino que puede ser utilizado de forma interactiva entre los participantes para mejorar el aprendizaje. Conocer el uso que hacen los estudiantes puede ser una informacion util para mejorar la docencia. Objetivo. Analizar el uso del CV que hicieron los estudiantes matriculados en la asignatura Anatomia Humana III del Grado en Fisioterapia de la UCM en 2017/18, y su influencia en el rendimiento academico. Material y metodos. Se extrajeron los logs almacenados en Moodle de esta asignatura del curso academico 2017-18, se depuraron y anonimizaron, analizandose con R los mas de 19.000 registros correspondientes a la actividad de los estudiantes. Resultados. La actividad registrada de visitas, tareas y otros recursos, mostro una estrecha relacion con el calendario academico (dias de clase y fechas de examenes o entrega de tareas). El analisis de la influencia del uso del CV en el rendimiento academico diferencio distintos clusteres de estudiantes segun el patron de utilizacion de los recursos virtualizados. Se observaron correlaciones significativas entre las autoevaluaciones y recursos, con las calificaciones finales obtenidas por los estudiantes. Conclusiones. El rendimiento academico de los estudiantes de Anatomia Humana III del Grado en Fisioterapia de la UCM, esta influido de manera significativa por el uso que hacen del CV.