初中数学“以问题引导”教学模式的应用

初中问题引导教学模式的应用要注重两个环节，第一是问题的设置，第二是问题的引导过程。问题设置方面教师要注重问题的趣味性和合理性，既能够调动起学生的积极性，又能够激发学生的学习兴趣，针对这样的需求，情境问题设置法是最合理的手段。问题的引导过程要求教师要兼顾学生的心理层面，保证学生对课堂的神秘感，针对这样的需求，教师在问题引导的同时要注重应用分层问题引导法。