ÖĞRENCİLERİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE VE DERS DIŞI ETKİNLİKLERE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

OZET Bu calismanin amaci Turk ortaogrenim okullarindaki ogrencilerin, beden egitimi ders ve ders disi etkinliklerine karsi tutumlarini inceleyerek bu surecte beden egitimi ogretmenlerinin rolunu belirlemektir. Arastirmaya uc ildeki ortaogrenim okullarinda ogrenim goren toplam 990 ogrenci(512 erkek, 478 kiz) katilmistir. Calismada istatistiksel islem olarak, frekans, yuzde ve ki-kare testleri uygulanmistir. Arastirma sonucuna gore ogrencilerin beden egitimi dersini her yil almak isteme oranlari oldukca yuksektir(%80,2). Ogrencilerin ders disi aktivitelere en cok yonlendiren etkenler siralamasinda ise onceligi “cevre” (% 42,4) alirken, en son sirada “aile” ve “okul”dan sonra “beden egitimi ogretmeni” (%12,6) gelmektedir. Yine ogrencilerin beden egitimi dersine yonelim motivasyonu erkek ogrencilerde %80,9 iken, bayanlarda %65,1 oranindadir. Ayrica ogrencilerin ders disi etkinliklerine katilim oranlarinin istenilen seviyede olmadigi ve bu etkinliklerin de ogrencilerin beklentilerini tam olarak karsilayamadigi belirlenmistir. Beden Egitimi ogretmenlerinin hizmet ici egitimi yaninda, ogrencilerin ders disi etkinliklerine katilim oranlarinin istenilen seviyeye cikarilmasi ve ders disi etkinliklerin ogrencilerin beklentilerini tam olarak karsilayabilmesi saglanmalidir. Anahtar kelimeler: Beden Egitimi ogretmeni, tutum, ogrenci