EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESCENARIOS REALES DE APRENDIZAJE. CASO HUMEDALES VENEZOLANOS

Este articulo es una contribucion a la educacion ambiental y propone estudiar los humedales venezolanos desde un enfoque integral; al tiempo que se discuten temas desde lo educativo hasta lo ecologico, ambiental y economico de dichos cuerpos de agua. Para crear conciencia en pro de la preservacion y aprovechamiento racional de estos recursos se sugieren actividades educativas novedosas, que propicien la realizacion de preguntas que a su vez generen nuevas interrogantes; de investigaciones, reflexiones y deliberaciones que conlleven a los seres humanos a ser cada vez mas responsables por sus acciones en la naturaleza; pues los resultados de estas permiten la capacidad de comprender su lugar en el mundo y darle sentido mas alla de lo intelectual para transformar el sujeto que aprende y el objeto de su conocimiento. Se plantea fomentar actividades academicas en el escenario de cada humedal, pues como se sabe, la experiencia del contacto directo con el paisaje facilita la aprehension del conocimiento y crea compromisos con el mismo, toda vez que desde la educacion ambiental, como novedoso instrumento formativo, puede hacerse de los humedales espacios predilectos para el acto educativo en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional, mas alla de solo areas vinculadas a las geociencias. Trabajos de campo y excursiones pedagogicas como estrategias didacticas permitirian la observacion directa, la critica razonable, y en definitiva, obrar de acuerdo a principios didacticos y ecologicos para apreciar tan importantes ecosistemas de manera responsable.