Report and evaluationof the development of CLIL Programmes in Catalonia

En aquest capitol s'ofereix una visio general dels plans d'ensenyament de llengues estrangeres en els ultims deu anys a Catalunya. A la introduccio, es revisen els plans d'immersio vers el bilinguisme en catala i castella, que van ser dissenyats en la segona meitat del segle XX. Aquest es el punt de partida per entendre el desenvolupament de les politiques educatives catalanes multilingues. Despres passem a descriure els principals programes d'ensenyament de llengues estrangeres que permeten als estudiants catalans a aprendre una tercera llengua i en una tercera llengua, que es fonamenten en l'aprenentatge per projectes de contingut i en els enfocaments d'aprenentatge integrat de contingut i llengua estrangera (AICLE). Tambe es presenten les estadistiques de participacio i els resultats de les avaluacions dels estudiants en idiomes i en continguts curriculars. Finalment, s'analitzen els principals factors escolars i les practiques d'aula que correlacionen amb l'exit academic i amb les altes puntuacions en els resultats internacionals, i examinem el seu impacte en les escoles catalanes.