全齡友善：明日的連續性照顧學區——以台北老松國小學區為試點的設計提案

本研究基於台灣高齡化與少子化趨勢嚴峻的現狀，關注當下高齡友善空間不足及閒置校舍再利用的雙熱點議題，期冀以友善環境更新作為統整策略，推動明日的連續性照顧學區的建構。選定具有閒置校舍（非廢校）的都市學區為研究範圍，以全齡友善為目標，探討如何運用設計的力量實現具有終身教育觀以及無差別照顧體驗的新型社區。 研究共分為三個階段。 研究第一階段採用模糊層級分析法（FAHP），建構以閒置校舍為核心的「高齡友善街區」的評估模式；評估面向包括「高齡友善街區」建構之「文化街區」、「校園環境」、「校舍建築」三大面向，分別對應城市設計、校園規劃、建築設計三個規劃設計層次，以作為建立評估體系之核心架構與基礎。整體權重排名前十的為：Top1學生與家長的支持0.055，Top2校方支持0.052，Top3無障礙設計0.050，Top4動靜分區0.048，Top5居民支持0.047，Top6可達性，Top7避難場所0.042，Top8高齡教育0.040，Top9物理環境0.039，Top10衛浴升級0.037。 研究第二階段，是對「閒置校舍（非廢校）所在學區更新為高齡友善街區影響因子」 進行信效度問卷檢查。本問卷為評估閒置校舍（非廢校）所在學區更新為高齡友善街區的影響因子內容描述適宜性而設置，以擬定一份具有信效度的檢核表，提供給未來的都市更新部門及規劃設計者在具體規劃設計項目前期，用於檢視和評估待更新項目在文化街區、校園環境、校舍建築這三個面向上所具條件的適宜程度。 研究第三階段，是選擇台北萬華區老松國小所在學區為設計試點範圍。從都市、街區、建築三個尺度進行研究結果的在地化實踐。從「高齡友善」轉為「全齡友善」選擇這片充滿歷史感的街廓作為老少同樂的連續性照顧試驗場，一定會新成一個獨特的理想街區模型。