应用型人才闲暇时间管理能力的“项目驱动型”培养策略

大学生闲暇时间即可供学生本人自由支配的时间。该文通过分析应用型人才的教育生态和闲暇时间特征,提出针对性的＂项目驱动型＂培养策略,将时间管理理论方法的学习和实践实施比较自然的联系起来,并且围绕项目驱动型的＂小单元＂组织可以开展班级文化建设,强化辅导员工作的育人职能。