Determinación de registros semióticos en una investigación didáctica: un caso aplicado a números complejos

espanolEn el presente trabajo se describe el proceso de determinacion de los registros semioticos pertinentes para una investigacion didactica. La misma se refiere a conversiones de representaciones semioticas de subconjuntos de numeros complejos. Se exponen y ejemplifican las argumentaciones que, siguiendo los lineamientos teoricos de Duval y las observaciones planteadas por D’Amore, marcaron las etapas del proceso. Se detallan los criterios y preguntas que orientaron la seleccion y delimitacion de los registros, esperando que contribuyan como insumo para investigaciones que utilicen registros semioticos como herramienta teorico-metodologica. portuguesNo presente trabalho se descreve o processo de determinacao dos registros semioticos pertinentes a uma investigacao didatica. A mesma se refere a conversoes de representacoes semioticas de subconjuntos de numeros complexos. Sao expostas e exemplificadas argumentacoes que, seguindo as diretrizes teoricas de Duval e as observacoes sugeridas por D’Amore, marcam as etapas do processo. Os criterios e questoes que orientaram a selecao e delimitacao dos registros sao detalhados, esperando que contribuam como insumo a investigacoes que utilizem registros semioticos como ferramenta teorico-metodologica EnglishIn this paper is described the process of determining the apropiated semiotic registers for educational research. This research is related to conversions of semiotic representations of subsets of complex numbers. Following the Duval’s theoretical guidelines and D'Amore’s remarks, the arguments that marked the stages of the process are exhibited and exemplified. Criteria and questions that guided the selection and delineation of registers are detailed, hoping they can be helpful in researches that use semiotic registers as a theoretical and methodological tool.