Modelo para la Enseñanza y Aprendizaje Asistido de las Matemáticas:Una propuesta didáctica de microplanificación para el desarrollo del tópico interpretación geométrica de la derivada y sus implicaciones en el análisis funcional, aportes basados en la TSD, la TAD y el TPACK

El mejoramiento de la calidad en la ensenanza de las matematicas en las universidades, ha ido generando recientemente un cambio vertiginoso en la forma de abordar los contenidos, con una optica que involucra a la didactica como eje fundamental para facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes. En ese sentido, diversos investigadores recomiendan que se debe poner enfasis en una planificacion docente actualizada, acorde al contexto en que el estudiante se desarrolla (Litwin, 2005; UNESCO, 2006; Real, 2011; Cruz & Puentes, 2012; Casas & Stojanovic, 2013; Zamora, 2016). Cabe destacar, que una buena planificacion de la formacion constituye una pieza basica para una docencia con calidad, mas aun, si se conoce que los estudiantes demandan aprender usando entornos tecnologicos. Por tanto, es meritorio que las grandes casas de estudios deban proveer este recurso, como bien lo expresan dentro de sus politicas holisticas de ensenanza globalizada. Precisamente, este trabajo de investigacion tiene que ver con la planificacion didactica de actividades muy bien organizadas por parte del profesorado y las implicaciones que pueden tener si se le agrega un componente tecnologico al mismo, en el cual los estudiantes comprendan topicos matematicos, junto con sus aplicaciones directas ajustadas a su perfil profesional. Para ello, se usa la investigacion accion que dentro del paradigma cualitativo, busca una intervencion social, en la que los sujetos de estudio participan activamente y el investigador analiza su realidad y las acciones concretas para modificarla (Alguacil, Basqagoiti, & Camacho, 2006; Latorre, 2010). Por tanto, esta propuesta se situa dentro de las lineas investigativas de la Educacion Matematica (English, 2009) y las propias de la UNAN Managua, en su Facultad Regional Multidisciplinaria de Chontales