Uso de un simulador para facilitar el aprendizaje de las Reacciones de Óxido-Reducción. Estudio de caso en la Universidad de Málaga

Se ha realizado un estudio sobre la influencia de las TIC en la ensenanza y aprendizaje de las ciencias, particularmente en el caso del aprendizaje de la Quimica, usando una tabla periodica virtual y una aplicacion multimedia o simulador. Las TIC seran empleadas para mejorar la comprension de  uno de los conceptos quimicos considerados mas dificiles de entender por los estudiantes como son las reacciones de oxidacion-reduccion (conocidas como reacciones redox). En primer lugar, con ayuda de la tabla periodica los estudiantes han conocido las propiedades mas importantes de los elementos que participan en la reaccion. En segundo lugar, con ayuda de la aplicacion multimedia, se ha podido seguir la reaccion redox a traves de un video multimedia en el que se ilustra como ocurre el proceso redox a nivel microscopico/atomico. Los resultados obtenidos indicaron que los estudiantes prefieren las herramientas virtuales a las clases convencionales y que, ademas el empleo de las TIC ofrece un mejor rendimiento que unicamente la explicacion teorica clasica del profesor. Los resultados han indicado que el 62% del alumnado considero que preferian el estudio del proceso redox mediante las herramientas TIC; el 62.5% afirmo que las TIC empleadas resultaban beneficiosas para las clases y el 59% estaba de acuerdo con el hecho de que las TIC resultaban mas efectiva que la clase tradicional.