A HISTÓRIA CULTURAL COMO FUNDAMENTO EM PANORAMA DE TESES E DISSERTAÇÕES NA EDUCAÇÃO

Este artigo tem por objetivo apresentar como fundamentos da Historia Cultural (CHARTIER, 2002), da Cultura Escolar (JULIA, 2001) e da Historia e Memoria (Le Goff,1996) podem servir de subsidio para a realizacao de um estado do conhecimento de teses e dissertacoes. Sao pressupostos teoricos que auxiliam, a partir de estudos ja realizados,na compreensao de como determinados grupos sociais inseridos na area educacional constroem, mantem e legitimam sua identidade com base nas representacoes; estruturam mantem e reproduzem a cultura escolar, bem como colaborar para identificar questoes implicitas existentes nos processos de escolha de documentos expositivos de contextos historicos, sociais e culturais.