Una Aproximación al Procesamiento Fonológico de los Niños Prelectores: Conciencia Fonológica, Memoria Verbal a Corto Plazo y Denominación

Este trabajo trata de profundizar en el conocimiento de las habilidades de memoria y conciencia fonologicas de los ninos prelectores para determinar los factores tempranos que se relacionan con el aprendizaje de la lectura. Otro objetivo es analizar si las habilidades de conciencia fonologica, en particular las de segmentacion silabica, se ven afectadas por factores relacionados con las caracteristicas propias del sistema linguistico espanol. Se utilizo una muestra de 95 ninos de educacion infantil a los que se midio su conocimiento de las letras y distintas habilidades fonologicas. Los resultados ponen de manifiesto que la tarea de segmentacion silabica es la que mejor realizan los ninos y que todas las pruebas fonologicas correlacionan con el conocimiento prelector. Por otra parte, las caracteristicas fonologicas del lenguaje (tipo de palabra y de silaba) afectan a las habilidades de segmentacion. En la discusion se considera el valor discriminatorio de las diferentes pruebas, su conexion con el conocimiento de las letras y se apunta la posibilidad de que las unidades intrasilabicas pertinentes al espanol sean distintas a las del ingles.