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De l’oral vers l’écrit chez les personnes en situation d’illettrisme : intérêt d’une pédagogie de l’explicitation
De l’oral vers l’écrit chez les personnes en situation d’illettrisme : intérêt d’une pédagogie de l’explicitation
2007
Christelle Chevallier-Gaté
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