Estudio del impacto educativo de las actividades formativas basadas en SCRATCH en alumnos de diversificación curricular de 4º ESO del IES Santo Tomás de Aquino de Iscar (Valladolid)

La presente investigacion pretende ahondar en los beneficios del software educativo Scratch, entorno de programacion informatica disenado en el MIT. Su proposito es evaluar el impacto educativo que el aprendizaje y uso de la programacion informatica puede suponer sobre competencias relacionadas con el razonamiento logico matematico de alumnos de 4o ESO escolarizados en el programa de diversificacion curricular. La muestra esta constituida por 31 participantes de 14-15 anos, distribuidos en dos grupos; uno experimental de 15 alumnos, y otro de control de 16 del IES Santo Tomas de Aquino de Iscar (Valladolid). El tratamiento aplicado al grupo experimental ha consistido en la realizacion de actividades formativas basadas en conceptos matematicos y el diseno y creacion videojuegos de creciente complejidad utilizando Scratch tres horas a la semana durante ocho meses durante el curso academico 2014/15. Los resultados de la investigacion son relevantes ya que demuestran un impacto positivo que las actividades de Scratch han supuesto sobre el razonamiento logico-matematico del alumnado.