从两个案例看中美“函数图像变换”教学

函数图像因其含有足够丰富的信息,能够形象地表示因变量随自变量变化的规律,是我们研究函数必不可少的方法。如何便捷地画出一个复杂的函数图像,教会学生利用已知的函数图像画出复杂的函数图像,函数图像变换的教学就显现出其重要的意义。下面,笔者就我国与美国函数图像变换问题的教学片断做比较,找出异同,以供研讨与学习。