Relaciones entre autocontrol y lenguaje

El objetivo del presente macro-proyecto fue analizar la relacion entre el autocontrol y el lenguaje a traves de tres experimentos, dos de laboratorio y uno de campo. En el primer estudio se analizo el efecto del entrenamiento en claves contextuales (i.e. temporales y de comparacion) y conductas de espera en la probabilidad de presentar comportamiento autocontrolado en ninos entre 3 y 4 anos. Los resultados indicaron que el entrenamiento en claves contextuales y en conductas de espera de manera conjunta, produjeron un cambio en la eleccion de los sujetos hacia consecuencias demoradas en contraste con su comportamiento durante la line base. En el segundo y tercer estudio se analizo el efecto de dos historias de correspondencia entre instrucciones y contingencias (i.e. continua y ausente), en la conducta de eleccion bajo paradigma de autocontrol en ninos entre 10 y 11 anos en una situacion de laboratorio y en una situacion natural simulada respectivamente. Los resultados indicaron que en ambos contextos fue posible modificar la tendencia de los participantes para elegir consecuencias inmediatas o demoradas en una situacion de eleccion a traves de la alteracion de las funciones del lenguaje, producto de la manipulacion de eventos particulares (i.e. correspondencia y no correspondencia entre instrucciones y contingencias). Los resultados del macro-proyecto en general, indican que el lenguaje entendido como una operante relacional, facilita que un individuo pueda comportarse en funcion de consecuencias significativas que se experimentarian unicamente de manera postergada.