Currículum integrado: Estrategias para la práctica

El presente articulo expone el curriculum integrado como un referente bien asentado en la tradicion innovadora desde los inicios del siglo XX, alternativa que -aunque minoritaria frente al modelo convencional disciplinar- se puede encontrar en multiples tentativas de cambio, reforma e innovacion de momentos muy diversos de nuestra reciente historia educativa. Su presencia en las denominadas “pedagogias emergentes” corrobora su dinamismo y actualidad. El nivel de relacion que se establezca entre las materias, asi como el amplio abanico de estrategias descrito en este trabajo, expresan como los distintos asuntos, conocimientos y propositos pueden acomodarse en un modelo curricular que se define por su flexibilidad, intencion funcional y participacion. Con un sentido ilustrativo, se describen y explican diferentes modelos y secuencias practicas pero que en esencia comparten un bagaje pedagogico que les caracteriza y diferencia de otras propuestas mas preocupadas por la transmision mecanica y academicista del conocimiento escolar.