One swallow does not make a summer: Individuals’ perspective in the context of sustainable living

Iako se u svakodnevnom životu cesto susrecemo s pojmovima održivoga razvoja i održivoga življenja, vecini ljudi tesko je definirati ove konstrukte, odrediti njihove temeljne komponente i živjeti u skladu s njima. Motivirani ovim fenomenom, proveli smo kvalitativno istraživanje u kojem su sudjelovali studenti drustveno-humanistickih usmjerenja koji ce u buducnosti raditi u odgojno-obrazovnom sustavu. Unutar dvije fokus grupe sudionici su raspravljali o svojim znanjima, stavovima i motivaciji za održivi razvoj te usklađenosti vlastitih ponasanja s nacelima održivoga života. Dobiveni rezultati upucuju na to da studenti, unatoc pozitivnim stavovima, nedovoljno primjenjuju nacela održivoga života u svakodnevnom životu te se ne osjecaju osposobljenima za poucavanje o njima. To se može dovesti u vezu s njihovim dosadasnjim odgojem i obrazovanjem, osobnim iskustvima, a u određenoj mjeri i stilovima prosuđivanja.