초등학교 학교스포츠클럽의 효율적 수업구성을 위한 IPA기법을 활용한 중요도-만족도 분석

본 연구의 목적은 학교스포츠클럽 참가 초등학생들의 수업구성 요소별 중요도와 만족도를 측정하고 비교하는 것이다. 연구대상으로 학교스포츠클럽 활동 경험이 있는 초등학생을 편의표집 하여 표본으로 추출하고 설문지를 “자기평가기입법”으로 응답하도록 한 후 자리에서 회수하였다. 응답자료 가운데 신뢰성이 떨어진다고 판단된 23부를 제외한 307부(90%)를 최종 유효 표본으로 선정하였고, 자료 분석을 위해서는 윈도우용 SPSS 통계패키지 프로그램(20.0 버전)을 이용하여 대응표본 t-검증과 IPA 분석을 실시하였다. 이에 따라 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교스포츠클럽 수업구성 요소 중 수업내용, 수업방법, 수업환경 및 수업평가에서 중요도와 만족도간 차이가 나타났다. 둘째, ‘현상유지’로 분류되는 요소들로 수업내용의 ‘흥미성’, 수업방법의 ‘다양성’, ‘질문답변’, ‘선택권’, ‘참여유도’, ‘수업목표 제시’, 수업환경에서는 ‘학생관리’ 등이 나타났다. ‘집중노력지향’으로 분류되는 요소는 수업방법의 ’흥미자극’, ‘공평기회 부여’와 수업환경의 ‘체육시설’ 등이 나타났으며, ‘열등순위’로 분류되는 요소는 수업내용의 ’내용파악‘, ’학생의 특성 반영‘, 수업평가의 ’수행능력‘, ‘발전정도’, ‘지식이해’ 와 ’공정성’ 등이 나타났으며, ‘과잉노력지양’에 해당하는 요소는 수업내용의 ‘운동능력’, ‘지식습득’과 ‘사고력 증진’ 등이었다.