REACT Stratejisine Yönelik Tasarlanan Öğretim Materyallerinin Öğrencilerin “Yoğunluk” Kavramı İle Bağlamları İlişkilendirmeleri Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Bu arastirma, REACT stratejisine yonelik gelistirilen ogretim materyallerinin ogrencilerin “Yogunluk" kavrami ile baglamlari iliskilendirmeleri uzerine etkisini incelenmeyi amaclamaktadir. Arastirma deneysel arastirma yonteminin on test - son test kontrol gruplu deseni ile yurutulmustur. Deney grubu 50, kontrol grubu 51 olmak uzere 101, 6. Sinif ogrencisi arastirmaya katilmistir. Gelistirilen ogretim materyali animasyonlardan, calisma yapraklarindan ve ornek olaylardan olusmaktadir. Ogretim materyali "sicak hava balonu ve calisma prensibi" ana baglami cercevesinde gelistirilmis ve REACT stratejisinin her basamaginda baglamsal ogrenmeye dikkat edilmistir. Veriler acik uclu sorulardan olusan baglam testi ve yari yapilandirilmis mulakat sorulariyla toplanmistir. Elde edilen bulgular deney grubunda yurutulen ogretim materyalinin kontrol grubunda yurutulen ogretim materyaline gore daha etkili oldugunu gostermektedir. Ogrencilerin gunluk hayatlarinda yogunluk kavrami yerine agirlik kavramini kullandiklari ve baglamlari iliskilendirirken alternatif kavramalar olusturduklari tespit edilmistir.