Consciência e narrativa histórica: desafios educativos aos professores

O quadro epistemologico da Historia tem de ser engajado com as praticas em sala de aula. Apresentam-se os dados qualitativos que emergiram das respostas dadas em entrevista semiestruturada por 48 professores de Historia, na linha da Grounded Theory e dos estudos em educacao historica. Urge repensar a formacao de professores em linha com a educacao historica.