Lazer na formação continuada: a experiência de viagens de estudo na educação física

O trabalho tem por objetivo refletir criticamente sobre o lazer relacionado a formacao continuada do professor de educacao fisica, a partir de experiencias em duas viagens de estudo (nos anos de 2005 e 2006), compartilhadas por um grupo de professores latino-americanos (brasileiros, argentinos e peruanos). O problema desta pesquisa e a relacao entre formacao continuada e lazer. A metodologia utilizada esta referenciada na pesquisa qualitativa e amparada em entrevistas com os participantes e revisao de literatura. Os resultados sugerem que e possivel aprender de maneira significativa em atividades de educacao nao formal aliadas ao lazer, como as viagens de estudo analisadas. Algumas funcoes do lazer (descanso, diversao e desenvolvimento) ocorreram simultaneamente a formacao continuada dos profissionais envolvidos, o que nos leva a crer que as viagens de estudo tem muito a oferecer, dada a possibilidade de abertura a novas perspectivas, por meio de ricos intercâmbios culturais.