Formação pelo trabalho: a experiência da planificação da atenção primária à saúde (PAPS) como estratégia de educação permanente na região do Seridó potiguar

A formacao no loco do Sistema Unico de Saude (SUS) e concebida como competencia institucional desde a sua criacao. Diante disto, avancos surgiram para a consolidacao da Educacao Permanente em Saude (EPS). Porem, algumas lacunas impactam sua efetivacao mediante as singularidades que a saude apresenta no contexto locorregional. No cenario potiguar, duas estrategias destacam-se, pois visam assegurar uma formacao em servico, a saber: 1) O Programa de Residencia Multiprofissional em Atencao Basica (PRMAB) da Escola Multicampi de Ciencias Medicas (EMCM) e, 2) O projeto Organizacao da Atencao Ambulatorial Especializada em Rede com a Atencao Primaria a Saude (PlanificaSUS) idealizado pelo Conselho Nacional de Secretario de Saude (CONASS) em implementacao na IV regiao de Saude do Rio Grande do Norte. Objetivo geral: Compreender de que forma o PlanificaSUS contribui na formacao dos profissionais de saude e profissionais-residentes inseridos na APS do municipio de Currais Novos – RN. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-participante, envolvendo os profissionais inseridos no PlanificaSUS do municipio de Currais Novos. Tendo enquanto aporte teorico metodologico a teoria fundamentada em dados (TFD), no intuito de conceber uma teoria indutiva mediante a construcao de categorias analiticas. Resultados: O PlanificaSUS corroborou com a compreensao do processo de trabalho dos atores sociais envolvidos no projeto, porem, ao se tratar de um processo complexo, deve buscar outras abordagens metodologicas que fortaleca o dialogo no cotidiano dos servicos, propiciando melhorias na gestao, aperfeicoando os recursos e os servicos tendo em vista que a metodologia adotada no processo reverberou em dicotomias importantes para a efetivacao da EPS. Conclusao: O PlanificaSUS tendo como estrategia metodologica a EPS, deve promover em maior extensao a democratizacao e a colaboracao no processo de ensino-aprendizagem que incorpore usuarios, trabalhadores, gestores, a fim de atender as necessidades em saude locorregionais.