Utilisation des télévoteurs en classe. Qu’en pensent les étudiants en sciences infirmières ?

Monsieur Un televoteur est une technologie de l’information qui permet aux etudiants d’interagir avec l’enseignant en leur offrant la possibilite d’exprimer et de transmettre leur choix parmi plusieurs reponses proposees a une question posee, en utilisant l’interfaced’unboitier.Cette technologies’emploiesouvent en association avec une presentation de type PowerPoint®, au sein de laquelle l’enseignant integre des questions et propose des reponses de type vrai/faux, oui/non ou encore sollicitant un choix parmi plusieurs reponses possibles. La transmission des reponses par ondes–radio,bluetooth ouWi-FIselon la technologie – se fait vers un recepteur (une cle USB inseree dans l’ordinateur de l’enseignant). Quoique ludique, pour un enseignant, le dispositif du televoteur n’est pas surtout interessant en tant que tel mais bien davantage au regard des principes pedagogiques qu’il permet demettre enœuvre.Ainsi, sous certaines conditions, cette technologie permet de satisfaire plusieurs pratiques exemplaires en education, telles que celles proposees par Chickering et Gamson’s[1]. Le televoteur permet en effet de fournir une retroaction immediate, de faciliter les interactions enseignant-etudiants, de soutenir l’apprentissage collaboratif, de susciter des attentes chez les etudiants ou encore de faciliter, via differentes interactions, les apprentissages des differents participants[1]. Selon Jones et al.[2], les etudiants anticipent mieux lesactivitesd’enseignementetd’apprentissage quand ils savent que les televoteurs seront utilises en