Aplicación de los conceptos de calidad a la educación médica

Introduccion. A partir del discurso hegemonico de calidad se legitiman desigualdades en los procesos educativos. El objetivo de esta revision es analizar ese discurso y las alternativas posibles con la inclusion de la dimension pedagogica. Metodologia. Se realizo a partir de la revision en diversas fuentes de las respuestas de las instituciones educativas, a las necesidades de trabajo en linea a causa de la contingencia por la pandemia de Covid-19 en la primavera de 2020. Resultados.  Las universidades optaron por dar continuidad al proceso educativo a traves del uso de plataformas, se hicieron manifiestas las graves deficiencias en capacidades, equipos y actitudes para transformar las formas del trabajo tradicional. Conclusiones. Hay poca reflexion pedagogica en el diseno de propuestas de formacion impulsadas por las instituciones de educacion superior, que siguen centradas en cuestiones disciplinares y tecnicas. Palabras clave. Educacion y politica; Desastres naturales; E-learning; Educacion a distancia; Aprendizaje con base en datos.