Propuesta de enseñanza del álgebra escolar: resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Este trabajo gira alrededor de la problematica que tienen estudiantes al resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incognitas aplicando diversos metodos de resolucion, y en interpretacion y uso dado a valores obtenidos, donde pueden identificar que las ecuaciones lineales por si solas se transforman en obstaculo, impidiendo la comprension de lo antes mencionado. Para salvar este obstaculo se propone una forma resolver sistemas de ecuaciones tomando en cuenta la teoria de representaciones semioticas de Raymond Duval, ya que se suelen pasar por alto complicaciones de la operacion de la conversion de registros sin asociar los elementos que se relacionan.