A GESTÃO DEMOCRÁTICA E SEUS DESAFIOS DE IMPLANTAÇÃO EM ESCOLAS CATARINENSES

Neste trabalho analisa-se a politica de escolha de diretores escolares das escolas publicas estaduais implantada pelo Governo do Estado de Santa Catarina com o intuito de verificar em que medida a proposta consegue avancar em relacao aos desafios para a implantacao da gestao democratica no âmbito da educacao basica brasileira. Em termos metodologicos, efetua-se estudo dos documentos que dispoem sobre a gestao escolar de educacao basica e profissional na rede estadual catarinense de ensino e analisam-se planos de gestao escolar elaborados por candidatos ao cargo de diretor de escolas publicas estaduais situadas em um municipio catarinense, com o intuito de verificar em que medida as metas e as acoes previstas permitem avancar em direcao a implantacao de uma gestao democratica no âmbito das escolas publicas estaduais. Conclui-se que, apesar de sinalizar um caminho mais participativo na escolha do diretor escolar, a politica de gestao escolar encetada pelo Decreto Estadual n. 1.794/2013 suscita ainda muitos debates diante dos obstaculos para a implantacao da gestao democratica em escolas acostumadas a praticas coronelistas e gerenciais de gestao escolar. Palavras-chave: Gestao escolar. Gestao democratica. Plano de gestao escolar.