EXIBIÇÃO DE FILMES COMO UMA ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Este artigo descreve o planejamento, a realizacao e os resultados de uma experiencia pedagogica que consistiu na exibicao semanal de filmes seguida de debates como um recurso didatico-pedagogico complementar para ensinar a Geografia no ensino medio. Um grupo de 20 estudantes e professores de geografia de uma escola publica da cidade de Primavera do Leste, no estado de Mato Grosso, no Brasil, participaram das exibicoes de filmes e dos debates, nos quais o conteudo do filme era examinado. Os filmes eram antigos (Rambo e Tempos Modernos) e recentes (Jardineiro Fiel), nacionais e internacionais, com enredos mais simples (Nacao Fast Food) ou mais complexos (Doutor Fantastico), com uma ampla tematica, como conflitos globais, geopolitica da America Latina, guerra fria e dilemas urbanos. O artigo apresenta os criterios para selecionar os filmes, organizar os debates e avaliar as reunioes. Os debates e os questionarios de avaliacao indicaram que a maioria dos participantes apreciou as 17 exibicoes de filmes e compreendeu as principais mensagens dos filmes, bem como as relacoes com as aulas de Geografia. A estrategia mostrou-se eficaz na combinacao de educacao e entretenimento.