Utilidad potencial de las artes visuales en la enseñanza de la medicina

Resumen Introduccion y objetivo Las habilidades de observacion pueden facilitarse mediante la descripcion de obras de arte. Presentamos una experiencia de observacion y descripcion de obras pictoricas desarrollada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Oviedo. Sujetos y metodos Los estudiantes (150-155/curso) realizaron 2 seminarios (4 h y 45 min) en subgrupos de 4-5. En el primer seminario, el profesor comenta los objetivos generales y particulares y realiza un ejercicio de lectura de varios cuadros incidiendo en los aspectos que debe observar el estudiante. En el segundo, cada subgrupo expone la tarea realizada sobre los cuadros asignados. Se evaluo el contenido, la organizacion y la expresion oral. La evaluacion de la satisfaccion de los estudiantes se realizo mediante una encuesta. Resultados Las obras de arte utilizadas han sido 90, con predominio de las realizadas en los siglos xvii (n = 30) y xix (n = 32). De los 9 apartados que contiene la actividad de observacion, descripcion y documentacion, analizada en los cursos 2015-2016 y 2016-2017, los estudiantes cumplimentaron una media de 6,9 ± 0,28 y 6,4 ± 0,25, respectivamente, e identificaron 2,7 ± 0,24 frente a 3,02 ± 0,26 elementos de interes medico. Las calificaciones de la presentacion oral fueron superiores al 90% de la maxima posible. La encuesta, cumplimentada por el 95,4% de los asistentes, muestra que el 78,3% de los estudiantes esta satisfecho con la actividad y el 63,4% la considera relevante para su formacion medica. Conclusion La observacion y descripcion de obras de arte es aceptada por los estudiantes de medicina como una actividad educativa relevante en su formacion.